Leerkracht > profiel van de ideale kunstenbadleerkracht | achtergrond van de pilootleerkrachten | de pilootleerkrachten in actie
In de pilootacademies zijn er ongeveer een 25-tal leerkrachten bij het project betrokken. Ze hebben allemaal bewust voor de opdracht van kunstenbadleerkracht gekozen en zijn enthousiast en gemotiveerd aan boord gestapt. Met een aantal cijfers en gegevens proberen we hen in kaart te brengen. Het meerendeel van de kunstenbadleerkrachten komt uit het domein muziek, op de voet gevolgd door woord en beeld. Het is belangrijk om in de toekomst tussen de verschillende domeinen een goed evenwicht te vinden, met het oog op een gelijkwaardige en kwalitatieve verdeling van de verschillende kunstvormen. Vaak zetten academies dan ook een gastdocent in uit het domein waarin niet alle artistieke doelen gerealiseerd kunnen worden door de eigen leerkrachten. Deze docent vult vanuit zijn eigen discipline vakinhouden aan die ook steeds een domeinoverschrijdend karakter hebben. Deze eerder projectmatige samenwerkingen zijn ook erg waardevol voor de betrokken kunstenbadleerkrachten. Voor hen is dit weer een mooie kans om nieuwe elementen te leren uit een minder gekend domein. Ongeveer 4 op de 10 leerkrachten zijn mannelijk. We juichen toe dat ook heel wat mannelijke leerkrachten bewust kiezen om met deze leeftijdsgroep te werken! De diversiteit kan alleen maar een meerwaarde betekenen. Verder zien we dat de leeftijd van de Kunstenbadleerkrachten heel divers is. Zowel pas afgestudeerden als 50+ers voelen zich geroepen om met dit nieuw gegeven aan de slag te gaan. De enige vereiste qua leeftijd voor een kunstenbadleerkracht is jong zijn van geest ! Een greep uit de opleidingen van de kunstenbadleerkrachten: |
Alle leerkrachten hebben een lerarenopleiding gevolgd of zijn deze aan het volgen. Het gaat hier over de specifieke lerarenopleiding na een master of de opleiding PKV (Project KunstVakken), gericht op het kunstonderwijs en werken met jonge kinderen. Om aan het profiel te kunnen beantwoorden, leert de ervaring dat bijkomende vormingen onontbeerlijk zijn. De meeste leerkrachten hebben vormingen gevolgd binnen hun domein en velen ook in andere domeinen. Met welke opdrachten combineren ze het kunstenbad? Welke jobs, opleidingen, vormingen ervaren de leerkrachten als het meest nuttig voor hun opdracht in het kunstenbad? |