Lessen > organisatie
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
KUBA kortfilm
Academie Deurne
Academie Deurne
BEKIJK HIER DE FILM:
https://vimeo.com/69149096
De KUnstenBAd-movie kwam tot stand aan het einde van het eerste schooljaar van het pilootproject.
De kinderen bedachten allemaal personages en tekenden deze op een groot wit blad. Bij deze personages verzonnen ze allerlei karaktertrekjes die ze probeerden na te spelen. Met verschillende instrumenten gaven ze elk personage een eigen melodietje dat de karaktertrekken nog extra in de verf zette.
Nu al de personages tot leven waren gekomen, maakten de leerlingen een eigen verhaal waarin al de figuren aan bod kwamen. Vertrekkende van de eigenschappen van elk personage verzonnen ze een spannend verhaal. Met hier en daar wat bijschaven van de juffen ontstond zo het plot voor onze film. Vampierbruid, Katvrouw en Vierpoottand zijn enkele van de fenomale karakters die in dit verhaal schitteren.
En toen was het tijd om alles in te blikken. De kinderen gaven zelf gestalte aan hun verbeelding en brachten elk karakter tot leven. Met juf Kathy achter de camera en juf Lore voor “de regie” kwam dat helemaal goed. Voor het inlezen van ons verhaal konden we rekenen op onze woord leerkracht Eva De Hondt en voor het afwerken op de man van juf Kathy.
Opname en begeleiding : Kathy De Wit en Lore Vertommen
Off-line stem : Eva De Hondt
Camera : 550 D
Muziek : Melodium / My xylophone loves me & Amiina / Seoul
Montage : Javier Huerta Pederos
Leerdoelen waaraan gewerkt werd:
het kind exploreert en experimenteert (De onderzoeker)
het kind toont nieuwsgierigheid* (De onderzoeker)
het kind kan zich focussen* (De vakman)
het kind kan zich inleven* (De samenspeler)
het kind toont engagement* (De samenspeler)
het kind vertelt een (eigen) verhaal (Ik als unieke kunstenaar)
het kind creëert (Ik als unieke kunstenaar)
https://vimeo.com/69149096
De KUnstenBAd-movie kwam tot stand aan het einde van het eerste schooljaar van het pilootproject.
De kinderen bedachten allemaal personages en tekenden deze op een groot wit blad. Bij deze personages verzonnen ze allerlei karaktertrekjes die ze probeerden na te spelen. Met verschillende instrumenten gaven ze elk personage een eigen melodietje dat de karaktertrekken nog extra in de verf zette.
Nu al de personages tot leven waren gekomen, maakten de leerlingen een eigen verhaal waarin al de figuren aan bod kwamen. Vertrekkende van de eigenschappen van elk personage verzonnen ze een spannend verhaal. Met hier en daar wat bijschaven van de juffen ontstond zo het plot voor onze film. Vampierbruid, Katvrouw en Vierpoottand zijn enkele van de fenomale karakters die in dit verhaal schitteren.
En toen was het tijd om alles in te blikken. De kinderen gaven zelf gestalte aan hun verbeelding en brachten elk karakter tot leven. Met juf Kathy achter de camera en juf Lore voor “de regie” kwam dat helemaal goed. Voor het inlezen van ons verhaal konden we rekenen op onze woord leerkracht Eva De Hondt en voor het afwerken op de man van juf Kathy.
Opname en begeleiding : Kathy De Wit en Lore Vertommen
Off-line stem : Eva De Hondt
Camera : 550 D
Muziek : Melodium / My xylophone loves me & Amiina / Seoul
Montage : Javier Huerta Pederos
Leerdoelen waaraan gewerkt werd:
het kind exploreert en experimenteert (De onderzoeker)
het kind toont nieuwsgierigheid* (De onderzoeker)
het kind kan zich focussen* (De vakman)
het kind kan zich inleven* (De samenspeler)
het kind toont engagement* (De samenspeler)
het kind vertelt een (eigen) verhaal (Ik als unieke kunstenaar)
het kind creëert (Ik als unieke kunstenaar)