Visie > visie op domeinoverschrijdende inititatie voor de eerste graad | de eigenheid van het kunstenbad | profiel van de kunstenbadleerling
Doorstroming van de kunstenbadkinderen Welke keuze maakten de kinderen na het volgen van één jaar kunstenbad? We verzamelden gegevens die een antwoord bieden op deze vraag. De groep kinderen is te klein om echt van conclusies te kunnen spreken, interpreteer de cijfers dus als een indicatie. Het kunstenbad is voor kinderen van 6 en 7 jaar. De meeste academies hebben er voor gekozen om met een gemengde groep te starten. In het tweede projectjaar (schooljaar 2013-2014) telde het kunstenbad in de 7 pilootacademies samen 167 kinderen, waarvan 97 leerlingen van 6 jaar en 70 leerlingen van 7 jaar. Van de kunstenbadkinderen die in het tweede projectjaar 6 jaar waren, gingen 65% naar het tweede jaar kunstenbad (kunstenbad 2), zijn 25% niet meer in de academie en hebben 10% gekozen voor een specifieke initiatie: beeld, muziek of dans. Hierbij willen we opmerken dat niet alle pilootacademies (alle) specifieke initiatie(s) programmeren en dat het aanbod hiervan buiten het pilootproject valt. Waarom stromen kinderen niet door naar kunstenbad 2? We hebben daar geen volledig zicht op. Een aantal motivaties die we hebben ontvangen: - het tijdstip van de lessen is niet haalbaar voor de ouders - een wissel van leerkrachten - de kinderen willen zich graag verdiepen in één domein - combinatie met andere activiteiten is te veel (bv.sport) |
Van de kunstenbadkinderen die in het tweede projectjaar 7 jaar waren, stroomden er 64% door naar de lagere graad, 36% heeft de academie verlaten.
Welke richting hebben de kinderen van 7 jaar gekozen? De kinderen die in het tweede projectjaar (schooljaar 2013-2014) 7 jaar waren en in de academie zijn gebleven hebben een richting gekozen.
Bij de keuze van de kinderen merken we een hoge score voor muziek, gevolgd door beeld en woord. Twee van de deelnemende academies zijn echter academies die enkel muziek en woord inrichten. Dit beïnvloedt ongetwijfeld de resultaten. Ook weten we dat het percentage leerlingen in alle academies van het DKO dat momenteel kiest voor beeld, dans, muziek en woord sterk verschilt. Uit cijfers van het academiejaar 2014-2015 blijkt dat ongeveer 36 % van de leerlingen uit het DKO kiest voor beeld, ongeveer 7 % voor dans, ongeveer 45 % voor muziek en ongeveer 12 % voor woord. We merken in verschillende academies op dat als kinderen na het volgen van het kunstenbad hun oorspronkelijk plan wijzigen, dat vaak in het voordeel is van de optie woordkunst. Wellicht kunnen ze zich bij de andere disciplines op voorhand een beter beeld vormen van de inhoud. In het derde projectjaar is het aantal kinderen dat deelneemt aan het kunstenbad gegroeid tot 285 kinderen. Daarvan stroomden er gemiddeld zo’n 65 % door naar een volgende jaar kunstenbad of naar de tweede graad. Deze cijfers variëren per academie. Sommige academies hebben een doorstroom van meer dan 90 %, anderen hebben moeite om 50 % doorstroom te behalen. Dit heeft te maken met verschillende factoren. In sommige academies is het nodig om info-momenten te organiseren, zodat ouders en kinderen het kunstenbad leren kennen als onderbouw voor een leerloopbaan in het DKO. Bovendien bieden niet alle academies alle domeinen aan. We weten niet hoeveel kinderen er zijn die de ‘kunstenbadacademie’ hebben verlaten omdat het domein van hun voorkeur daar niet op het programma staat. Verdere leerloopbaan van de kunstenbadleerling Leerlingen die doorstromen naar de tweede graad, blijven ook meestal in de academie. Wanneer we alle leerlingen die startten met het kunstenbad sinds 2012 bekijken, zijn momenteel ongeveer 60 % nog in de academie. Ongeveer 50% daarvan kiest voor muziek, 20 % kiest voor woord, ongeveer 15 % kiest voor beeld en minder dan 5 % kiest voor dans. 10 % van de leerlingen kiezen voor twee of drie richtingen. De meeste leerlingen die in de tweede graad een richting kozen, blijven ook in deze richting. |