Lessen > organisatie
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
Bewegingsopdrachten
Academie Genk
Academie Genk
Bewegingsopdrachten:
In de academie van Genk kregen de ouders een inkijk in de inhouden van de kunstenbadlessen via een toonmoment.
De namiddag werd ingezet met enkele bewegingsopdrachten die de kinderen kenden uit voorgaande lessen. Dat de kinderen vertrouwd waren met de opdrachten bleek duidelijk uit hun enthousiasme en de overgave waarmee ze dansten.
In de academie van Genk kregen de ouders een inkijk in de inhouden van de kunstenbadlessen via een toonmoment.
De namiddag werd ingezet met enkele bewegingsopdrachten die de kinderen kenden uit voorgaande lessen. Dat de kinderen vertrouwd waren met de opdrachten bleek duidelijk uit hun enthousiasme en de overgave waarmee ze dansten.
Word een standbeeld
De kinderen bewegen vrij in de ruimte terwijl muziek klinkt. Wanneer de muziek stopt, krijgen ze de opdracht een standbeeld te worden. Echter, geen gewoon standbeeld. De opdrachten vragen de inzet van zowel de fantasie als heel het lichaam… Welke standbeelden werden de kinderen?
Dik, lang, hoekig, kronkelig, modern, triestig, blij, …
Na deze opwarming werd de opdracht nog wat moeilijker. Ze werden dan standbeelden met 1 voet, 1 knie en 2 vingers op de grond; met de neus en twee knieën op de grond, met twee billen en 1 hand op de grond, …
Verken elk lichaamsdeel… onder de douche
Er klinkt muziek. Je hoort de druppels water vallen. We staan onder de douche…
Eén voor één worden alle lichaamsdelen verkend. Hoofd, schouders, armen, navel, knieën, dikke teen, hiel, … Verschillende lichaamsdelen worden het uitgangspunt van een dans. Eén voor één worden de bewegingsmogelijkheden verkend.
Tot slot mogen de kinderen zelf een lichaamsdeel kiezen. Het resultaat: een mooi schouwspel voor de trotste ouders.
Leerdoelen waaraan gewerkt werd:
het kind exploreert en experimenteert (De onderzoeker)
het kind kan spelen met elementen van… (De vakman)
het kind drukt zich persoonlijk uit (Ik als unieke kunstenaar)