Lessen > organisatie
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
De notenkraker
Academie Deurne
Academie Deurne
De notenkraker
De kinderen luisterden naar het verhaal de notenkraker, verteld door Warre Borgmans met muziek van de Filharmonie. De kinderen schetsten het verhaal op een lange kartonnen strook in verschillende scènes, leerden het orkest kennen, leerden over de muziek van Tsjaikovski en speelden zelfs een thema na op de boomwhackers. Deze creaties werden ook getoond op een toonmoment voor de ouders.
Leerdoelen waaraan gewerkt werd:
het kind beleeft en ervaart kunst (Ik als unieke kunstenaar)
het kind draagt zorg voor het lichaam, materiaal en omgeving* (De vakman)
het kind verwerft inzicht (De vakman)
het kind toont een creatie (De performer)
De kinderen luisterden naar het verhaal de notenkraker, verteld door Warre Borgmans met muziek van de Filharmonie. De kinderen schetsten het verhaal op een lange kartonnen strook in verschillende scènes, leerden het orkest kennen, leerden over de muziek van Tsjaikovski en speelden zelfs een thema na op de boomwhackers. Deze creaties werden ook getoond op een toonmoment voor de ouders.
Leerdoelen waaraan gewerkt werd:
het kind beleeft en ervaart kunst (Ik als unieke kunstenaar)
het kind draagt zorg voor het lichaam, materiaal en omgeving* (De vakman)
het kind verwerft inzicht (De vakman)
het kind toont een creatie (De performer)