Conclusies > conclusies voor leerkrachten | conclusies voor directies | conclusies voor de lerarenopleiding | advies en conclusies van de pilootleerkrachten
De kwaliteit van een kunstenbad staat of valt met: De visie Overlegmomenten om het traject en de visieontwikkeling te sturen zijn van essentieel belang. Op regelmatige basis samenzitten met het team van leerkrachten om de werking te evalueren en werkvormen te ontwikkelen zijn onontbeerlijk. Het kunstenbad kan een hele nieuwe dynamiek in een school teweegbrengen. Het is echter belangrijk te onderzoeken op welke manier het kunstenbad aansluiting vindt bij het APP van de school zodat het kunstenbad geen eiland blijft binnen de school, maar een stimulans wordt voor de hele academie om meer samen te werken. De leerkrachten Het vraagt van leerkrachten bijzonder veel vakkennis, inzet, creativiteit, pedagogische vaardigheid, goede wil om samen te werken, geduld en out-of-the-box-denken om succesvol een kunstenbad op poten te zetten! Start tijdig de zoektocht naar geschikte en gemotiveerde leerkrachten. Screen de juiste leerkrachten en bied hen de mogelijkheid om expertise op te bouwen. (zie: profiel van de ideale kunstenbaleerkracht) De organisatievorm Kwalitatieve kunstenbadlessen hebben heel wat noden op vlak van organisatie en middelen. Het aantal kunstenbadleerlingen beperkt houden is een voorwaarde om inhoudelijk goed te kunnen werken. Ook teamteaching bleek dé succesfactor bij uitstek te zijn in het kunstenbad. Zorg dat de leerkrachten de kans krijgen om samen te werken met leerkrachten uit andere disciplines. Er zijn verschillende mogelijkheden op vlak van organisatie en teamteaching. Bij voorkeur staan leerkrachten (deels) ook effectief samen voor de klas. (zie: organisatie en implementatie) De aansturing en ondersteuning van de directie en pedagogische coördinatie De inhoud van de lessen van de verschillende vakgebieden op elkaar afstemmen en er één geheel van maken is de grote uitdaging. Het vergt veel overleg buiten de lesuren en veel sturing vanuit de directie en de pedagogische coördinatie. Stel een coördinator aan van het project binnen de academie die onmiddellijk aanspreekbaar is voor praktische zaken en samenwerkingen kan coachen. Belangrijk is ook leerkrachten te ondersteunen in het opbouwen van expertise in de verschillende domeinen. Niet alleen teamteaching en overleg met andere leerkrachten, maar ook bijscholingen, vormingen… zijn daarbij essentieel. De directie kan daar zeker ondersteuning in geven, bijvoorbeeld via nascholingsbudget. De materiële ondersteuning Zorg voor een goede materiële ondersteuning (muziekinstrumenten, materialen) in een geschikte locatie. Indien mogelijk een grote, open ruimte: een lokaal waar je bijvoorbeeld voluit met beweging aan de slag kan gaan en waar het volgend moment vanuit die beweging beeldend kan gewerkt worden… (zie: basispakket infrastructuur) |
Voor de kinderen in het kunstenbad staat experimenteren centraal en dat is voor de leerkrachten net zo. Dat gaat gepaard met zoeken, twijfelen, fouten maken, vallen, opstaan… |