Lessen > organisatie
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
> inspiratie voor de lessen > ontwerpleerplan | good practices | bibliotheek | activiteitenkalender | de pilootleerkrachten aan het woord
> evaluatie > evaluatie in het kunstenbad | evaluatietool
Beeld | Dans | Domeinoverschrijdend | Drama | Filmpjes | Kinderboeken | Media | Muziek | Varia
Licht op Zolder / Shel Silverstein
Er zullen weinig dichters zijn van wie zoveel wordt geciteerd en overgenomen in bloemlezingen en tijdschriften als van
de Amerikaan Shel Silverstein. Dat geldt voor zijn versjes en zijn tekeningen, die in combinatie met elkaar uitzonderlijk zijn.
In ons taalgebied is het succes van Silverstein mede te danken aan de vertalingen van Thera Coppens, Hans Dorresteijn en
Willem Wilmink. Sinds de publicatie van de Nederlandse vertaling van ‘A Light in the Attic’ (1984) zijn vele duizenden lezers
voor het werk van Silverstein gewonnen. Over de ellende van een beugel; hoe kom je onder de afwas uit; neem een blinde
vink als huisdier; de draak van Grindel Grom wiens geliefden altijd doorbakken waren door zijn vurigheid, terwijl hij ze zo
graag een tikkeltje rauw had.
Allerlei onderwerpen worden op een humoristische en soms bizarre manier beschreven en getekend. Tekst en
fantasievolle zwart-wit pentekeningen ondersteunen elkaar op een knappe en grappige manier.
ISBN: 9789026107917
Er zullen weinig dichters zijn van wie zoveel wordt geciteerd en overgenomen in bloemlezingen en tijdschriften als van
de Amerikaan Shel Silverstein. Dat geldt voor zijn versjes en zijn tekeningen, die in combinatie met elkaar uitzonderlijk zijn.
In ons taalgebied is het succes van Silverstein mede te danken aan de vertalingen van Thera Coppens, Hans Dorresteijn en
Willem Wilmink. Sinds de publicatie van de Nederlandse vertaling van ‘A Light in the Attic’ (1984) zijn vele duizenden lezers
voor het werk van Silverstein gewonnen. Over de ellende van een beugel; hoe kom je onder de afwas uit; neem een blinde
vink als huisdier; de draak van Grindel Grom wiens geliefden altijd doorbakken waren door zijn vurigheid, terwijl hij ze zo
graag een tikkeltje rauw had.
Allerlei onderwerpen worden op een humoristische en soms bizarre manier beschreven en getekend. Tekst en
fantasievolle zwart-wit pentekeningen ondersteunen elkaar op een knappe en grappige manier.
ISBN: 9789026107917
Het randje van de wereld / Shel Silverstein
Shel Silverstein was een Amerikaanse dichter, singer-songwriter, muzikant, componist, cartoonist, scenarist en auteur van
kinderboeken. In de door hem geschreven kinderboeken komt hij zelf voor als Oom Shelby. Zijn boeken zijn vertaald in 20
talen.
‘Het randje van de wereld’ is een verzameling van bijna 150 rare, grillige en humoristische verzen en tekeningen.
ISBN: 9789026102004
Shel Silverstein was een Amerikaanse dichter, singer-songwriter, muzikant, componist, cartoonist, scenarist en auteur van
kinderboeken. In de door hem geschreven kinderboeken komt hij zelf voor als Oom Shelby. Zijn boeken zijn vertaald in 20
talen.
‘Het randje van de wereld’ is een verzameling van bijna 150 rare, grillige en humoristische verzen en tekeningen.
ISBN: 9789026102004
De kunst van het spelen / Lidwine Janssens
De kunst van het spelen staat vol praktische lessuggesties en ideeën.
Het boek geeft een goed beeld van de ontwikkeling van kinderen, van hun spelvaardigheden en van de wijze waarop
zij dramatisch spel beleven. In het handboek worden vijf deelgebieden van dramaonderwijs uitgebreid behandeld:
dramatische verbeelding, instrument, samenspel, vormgeving en inzicht. De lessen zijn opgebouwd volgens een vast
en helder stramien: beginsituatie, voorbereiding, inleiding, kern, afsluiting en evaluatie. Ook bevat elk hoofdstuk tal van
praktische ideeën en lessuggesties.
Werkvormen als poppenspel, pantomime, improviseren en theaterbezoek komen daarbij aan bod.
uitgeverij: Int. Theatre & Film Books, 2010
ISBN: 9789064037535
De kunst van het spelen staat vol praktische lessuggesties en ideeën.
Het boek geeft een goed beeld van de ontwikkeling van kinderen, van hun spelvaardigheden en van de wijze waarop
zij dramatisch spel beleven. In het handboek worden vijf deelgebieden van dramaonderwijs uitgebreid behandeld:
dramatische verbeelding, instrument, samenspel, vormgeving en inzicht. De lessen zijn opgebouwd volgens een vast
en helder stramien: beginsituatie, voorbereiding, inleiding, kern, afsluiting en evaluatie. Ook bevat elk hoofdstuk tal van
praktische ideeën en lessuggesties.
Werkvormen als poppenspel, pantomime, improviseren en theaterbezoek komen daarbij aan bod.
uitgeverij: Int. Theatre & Film Books, 2010
ISBN: 9789064037535
Honderd dramaspelen / Paul Rooyackers
Dit boek bevat vele soorten dramaspelletjes die gebruikt kunnen worden door docenten en activiteitenbegeleiders. Het
geeft inzicht in de voorbereiding en uitvoering van een drama-activiteit. Er zijn o.a. zintuigspelen, themaspelen,
pantomimespelen, spelen met maskers, poppen, geluid, kostuums en andere materialen.
uitgeverij: Panta Rhei
ISBN: 9789073207332
Dit boek bevat vele soorten dramaspelletjes die gebruikt kunnen worden door docenten en activiteitenbegeleiders. Het
geeft inzicht in de voorbereiding en uitvoering van een drama-activiteit. Er zijn o.a. zintuigspelen, themaspelen,
pantomimespelen, spelen met maskers, poppen, geluid, kostuums en andere materialen.
uitgeverij: Panta Rhei
ISBN: 9789073207332
de vertelschort
Om eindeloos verhalen te verzinnen en te vertellen! Om kinderen te laten onderduiken in een imaginaire wereld en zo
hun verbeelding te stimuleren. Om kinderen te leren op een gestructureerde manier een verhaal op te bouwen.
Materiaal:
- 75 mooi geillustreerde kaartjes, onderverdeeld in 5 reeksen met elk een eigen kleur: helden (blauw), bondgenoten
(paars), vijanden (rood), plaatsen (groen) en magische voorwerpen (geel).
- Een schort met 5 afneembare zakjes om de kaartjes in op te bergen
- Pedagogische suggesties
- Stevige bewaardoos
Uitgever: ALTIORA AVERBODE NV
ISBN: 9789031730964
Om eindeloos verhalen te verzinnen en te vertellen! Om kinderen te laten onderduiken in een imaginaire wereld en zo
hun verbeelding te stimuleren. Om kinderen te leren op een gestructureerde manier een verhaal op te bouwen.
Materiaal:
- 75 mooi geillustreerde kaartjes, onderverdeeld in 5 reeksen met elk een eigen kleur: helden (blauw), bondgenoten
(paars), vijanden (rood), plaatsen (groen) en magische voorwerpen (geel).
- Een schort met 5 afneembare zakjes om de kaartjes in op te bergen
- Pedagogische suggesties
- Stevige bewaardoos
Uitgever: ALTIORA AVERBODE NV
ISBN: 9789031730964
Woord-en drama-lessen voor kinderen / Katrien Cornelis
In oktober 2011 verscheen de kopieermap “Woord- en drama-lessen voor kinderen”. Dit is een bouwpakket voor de lessen
woord/drama voor kinderen in het deeltijds kunstonderwijs dat ook geschikt is voor muzische vorming in de lagere
school. Het lespakket is bestemd voor leerlingen van 6 tot 12 jaar. “Woord- en dramalessen voor kinderen” bevat een groot
aanbod aan kant-en-klare oefeningen voor de lessen woord, aangevuld met tal van pedagogische tips. De oefeningen zijn
allemaal uitgeprobeerd in woordlessen en hebben verschillende moeilijkheidsgraden. Inhoud:
1. Adem en stem
2. Articulatie
3. Uitspraak
4. Spreekoefeningen
5. Korte dramaoefeningen als opwarming
6. Dramaoefeningen
7. Theorieboekje voor leerlingen
8. Evaluatie
“Woord- en dramalessen voor kinderen” biedt tegelijk kant-en-klaar materiaal én ondersteuning en inspiratie om je lessen
samen te stellen. Je kan het pakket bovendien aanpassen aan je eigen lesstijl door het aan te vullen met eigen materiaal.
- meer dan 300 blz. kant-en-klaar materiaal voor woord en drama
- in een A4-kaft die je zelf kunt aanvullen
- met handige kopieerbladen en een theorieboekje voor de leerlingen
- en met tips voor de evaluatie
ISBN: 9782509010582
In oktober 2011 verscheen de kopieermap “Woord- en drama-lessen voor kinderen”. Dit is een bouwpakket voor de lessen
woord/drama voor kinderen in het deeltijds kunstonderwijs dat ook geschikt is voor muzische vorming in de lagere
school. Het lespakket is bestemd voor leerlingen van 6 tot 12 jaar. “Woord- en dramalessen voor kinderen” bevat een groot
aanbod aan kant-en-klare oefeningen voor de lessen woord, aangevuld met tal van pedagogische tips. De oefeningen zijn
allemaal uitgeprobeerd in woordlessen en hebben verschillende moeilijkheidsgraden. Inhoud:
1. Adem en stem
2. Articulatie
3. Uitspraak
4. Spreekoefeningen
5. Korte dramaoefeningen als opwarming
6. Dramaoefeningen
7. Theorieboekje voor leerlingen
8. Evaluatie
“Woord- en dramalessen voor kinderen” biedt tegelijk kant-en-klaar materiaal én ondersteuning en inspiratie om je lessen
samen te stellen. Je kan het pakket bovendien aanpassen aan je eigen lesstijl door het aan te vullen met eigen materiaal.
- meer dan 300 blz. kant-en-klaar materiaal voor woord en drama
- in een A4-kaft die je zelf kunt aanvullen
- met handige kopieerbladen en een theorieboekje voor de leerlingen
- en met tips voor de evaluatie
ISBN: 9782509010582
Klein Applaus / Koen Krul, Joris Nevejans en Peter Spaepen
Klein Applaus oefent dramavaardigheden met kinderen van 3 tot 9 jaar. Klein Applaus bestaat uit drie delen. In het eerste
deel geeft het leerkrachten een theoretische basis. In het tweede deel worden 24 dramalessen besproken. In het derde
deel staat informatie over het begeleiden van dramalessen.
De dramavaardigheden die in Klein Applaus aan bod komen zijn: toneelbesef, mimisch uitbeelden, stemgebruik,
rolvastheid, transformatie, inlevingsvermogen, fantaseren, een spelaanbod doen, betekenis geven, acceptatie en koor.. De
leerlijn is opgebouwd naar leeftijdsgroep, 3-/4-, 5-/6- en 7-/8-jarigen. Er worden acht lessen per groep aangeboden. De
volgende thema's komen hierbij aan bod: knuffels, emmers, hoeden, dozen, kussens, stokken, op berenjacht,
graafmannetjes, cadeautjes, gekke wezens, mode, bouwwerf, het strand en de zee, de slaapkamer van de reus, ziekenhuis,
eilandjes, hotel, deuren & luiken, dramaspel, schimmenspel, standbeelden, dwerg-reus-heks, clownerie en jabbertalk.
Klein Applaus oefent dramavaardigheden met kinderen van 3 tot 9 jaar. Klein Applaus bestaat uit drie delen. In het eerste
deel geeft het leerkrachten een theoretische basis. In het tweede deel worden 24 dramalessen besproken. In het derde
deel staat informatie over het begeleiden van dramalessen.
De dramavaardigheden die in Klein Applaus aan bod komen zijn: toneelbesef, mimisch uitbeelden, stemgebruik,
rolvastheid, transformatie, inlevingsvermogen, fantaseren, een spelaanbod doen, betekenis geven, acceptatie en koor.. De
leerlijn is opgebouwd naar leeftijdsgroep, 3-/4-, 5-/6- en 7-/8-jarigen. Er worden acht lessen per groep aangeboden. De
volgende thema's komen hierbij aan bod: knuffels, emmers, hoeden, dozen, kussens, stokken, op berenjacht,
graafmannetjes, cadeautjes, gekke wezens, mode, bouwwerf, het strand en de zee, de slaapkamer van de reus, ziekenhuis,
eilandjes, hotel, deuren & luiken, dramaspel, schimmenspel, standbeelden, dwerg-reus-heks, clownerie en jabbertalk.
Dramaland / Holger De Nooij
De dramamethode 'Dramaland' was in 2012 de bijna meest gebruikte dramamethode in het basisonderwijs in Nederland.
De methode is bestemd voor alle groepen en kent een doorgaande leerlijn van groep 3 t/m 8 (groepen 1 en 2 volgen nog).
Ze bevat minimaal 20 lessen per groep. In deze methode leren kinderen over de kunstvorm theater met als doel om actief
(als speler) en receptief (als kijker) vaardigheden en inzicht te verwerven in theater. De leerlingen maken kennis met onder
andere tableaus, uitbeeldspel, objectenspel, pantomime, poppenspel, hoorspel, acteerspel, jabbertalk en improvisatiespel.
De volgende doelstellingen/uitgangspunten staan centraal:
- inzicht ontwikkelen in de eigen spelkwaliteit en die van anderen;
- ontwikkelen van kwaliteiten wat betreft spreken en spelen voor publiek;
- zicht ontwikkelen in de verschillende aspecten van toneelspel en het hanteren daarvan;
- ontwikkelen van publieksgerichtheid en gevoel voor toneelbeeld oftewel mise-en-scène;
- ontwikkelen van gevoel voor en inzicht in dramatische vormgeving;
- het leren beoordelen wat theatraal waardevol is en wat niet;
- inzicht ontwikkelen in een dramatische lijn (een verhaal of presentatie helder kunnen opbouwen en er een goede
afronding aan geven);
- het leren kijken naar en op waarde schatten van theatervoorstellingen voor kinderen;
- Iedere niet-gespecialiseerde groepsleerkracht kan de lessen geven. In de lesopzetten staan korte vakdidactische
opmerkingen. Daarnaast wordt de leerkracht ondersteund door kant-en-klare opdrachtkaarten, korte instructiefilms,
pictogramkaarten en Drama TV. Er wordt niet vakoverschrijdend gewerkt.
http://dramamethode.nl/werken-met-dramaland/samples/
De dramamethode 'Dramaland' was in 2012 de bijna meest gebruikte dramamethode in het basisonderwijs in Nederland.
De methode is bestemd voor alle groepen en kent een doorgaande leerlijn van groep 3 t/m 8 (groepen 1 en 2 volgen nog).
Ze bevat minimaal 20 lessen per groep. In deze methode leren kinderen over de kunstvorm theater met als doel om actief
(als speler) en receptief (als kijker) vaardigheden en inzicht te verwerven in theater. De leerlingen maken kennis met onder
andere tableaus, uitbeeldspel, objectenspel, pantomime, poppenspel, hoorspel, acteerspel, jabbertalk en improvisatiespel.
De volgende doelstellingen/uitgangspunten staan centraal:
- inzicht ontwikkelen in de eigen spelkwaliteit en die van anderen;
- ontwikkelen van kwaliteiten wat betreft spreken en spelen voor publiek;
- zicht ontwikkelen in de verschillende aspecten van toneelspel en het hanteren daarvan;
- ontwikkelen van publieksgerichtheid en gevoel voor toneelbeeld oftewel mise-en-scène;
- ontwikkelen van gevoel voor en inzicht in dramatische vormgeving;
- het leren beoordelen wat theatraal waardevol is en wat niet;
- inzicht ontwikkelen in een dramatische lijn (een verhaal of presentatie helder kunnen opbouwen en er een goede
afronding aan geven);
- het leren kijken naar en op waarde schatten van theatervoorstellingen voor kinderen;
- Iedere niet-gespecialiseerde groepsleerkracht kan de lessen geven. In de lesopzetten staan korte vakdidactische
opmerkingen. Daarnaast wordt de leerkracht ondersteund door kant-en-klare opdrachtkaarten, korte instructiefilms,
pictogramkaarten en Drama TV. Er wordt niet vakoverschrijdend gewerkt.
http://dramamethode.nl/werken-met-dramaland/samples/
Kijk op spel / Holger de Nooij
Waar komt het vak vandaan, wat is het verschil tussen toneel en drama, hoe zet je activiteiten op en hoe begeleid je die?
Wat zijn de vakinhouden en hoe zorg je dat het onderwijsinhoudelijk ook zinvol is? Kijk op spel behandelt waardevolle
thema's als welke invloed creatieve vorming bijvoorbeeld op het zelfbeeld van kinderen heeft en welke rol de leerkracht
hierin kan spelen. Het boek helpt de leerkracht een vakvisie te ontwikkelen, maar ook om dramatische spelactiviteiten
praktisch te concretiseren.
Noordhof Uitgevers
Kijk op spel wordt ondersteund via www.pabowijzer.nl.
Waar komt het vak vandaan, wat is het verschil tussen toneel en drama, hoe zet je activiteiten op en hoe begeleid je die?
Wat zijn de vakinhouden en hoe zorg je dat het onderwijsinhoudelijk ook zinvol is? Kijk op spel behandelt waardevolle
thema's als welke invloed creatieve vorming bijvoorbeeld op het zelfbeeld van kinderen heeft en welke rol de leerkracht
hierin kan spelen. Het boek helpt de leerkracht een vakvisie te ontwikkelen, maar ook om dramatische spelactiviteiten
praktisch te concretiseren.
Noordhof Uitgevers
Kijk op spel wordt ondersteund via www.pabowijzer.nl.
Drama in de hoofdrol / Etje Heijdanus en Ton van der Jagt
Drama in de hoofdrol wil leerkrachten aantrekkelijke lessenreeksen dramalessen leren maken. De kern van het boek
bestaat uit drie uitgewerkte lessenseries voor de onder-, midden- en bovenbouw. Ze vormen samen een leerlijn. De leerlijn
kent varianten voor beginnende, gevorderde, taalzwakke en NT2-leerlingen. Iedere les begint met een inleiding, het thema,
de benodigde tijd, materiaal en lesdoelen. Ieder hoofstuk eindigt met vragen en opdrachten voor de doelgroep en een
overzicht van de opgebouwde competenties. Niet echt diepgaand.
Drama in de hoofdrol wil leerkrachten aantrekkelijke lessenreeksen dramalessen leren maken. De kern van het boek
bestaat uit drie uitgewerkte lessenseries voor de onder-, midden- en bovenbouw. Ze vormen samen een leerlijn. De leerlijn
kent varianten voor beginnende, gevorderde, taalzwakke en NT2-leerlingen. Iedere les begint met een inleiding, het thema,
de benodigde tijd, materiaal en lesdoelen. Ieder hoofstuk eindigt met vragen en opdrachten voor de doelgroep en een
overzicht van de opgebouwde competenties. Niet echt diepgaand.
Een geschenk van de woestijn / Rolf Deen en Fred Houtzager
Een verhalenboek voor leraren en leerlingen om met verhalen te leren spelen. De inleiding geeft heldere antwoorden op
vragen als: Wat kun je met drama in het onderwijs? Wat is drama eigenlijk? Hoe leren kinderen door drama? Bij elk verhaal
worden drama-activiteiten beschreven. Een Drama-ABC dient als speelwijzer voor de gebruiker. 'Een geschenk van de
woestijn laat de leraar een rijkdom van verhalen uit diverse culturen ontdekken. In de hoop dat het spelen tot ieders
verbeelding gaat spreken.' De gekozen verhalen hebben wel allemaal een duidelijke ’moraal’. Ze zijn enkel geschikt om
voor te lezen.
ISBN: 9055733458
Een verhalenboek voor leraren en leerlingen om met verhalen te leren spelen. De inleiding geeft heldere antwoorden op
vragen als: Wat kun je met drama in het onderwijs? Wat is drama eigenlijk? Hoe leren kinderen door drama? Bij elk verhaal
worden drama-activiteiten beschreven. Een Drama-ABC dient als speelwijzer voor de gebruiker. 'Een geschenk van de
woestijn laat de leraar een rijkdom van verhalen uit diverse culturen ontdekken. In de hoop dat het spelen tot ieders
verbeelding gaat spreken.' De gekozen verhalen hebben wel allemaal een duidelijke ’moraal’. Ze zijn enkel geschikt om
voor te lezen.
ISBN: 9055733458