Visie > visie op domeinoverschrijdende inititatie voor de eerste graad | de eigenheid van het kunstenbad | profiel van de kunstenbadleerling
Een kind van 6 jaar exploreert en speelt, dit gebeurt spontaan, onbekommerd en met een flinke dosis verbeeldingskracht. Beeld, dans, drama, media, muziek: kinderen maken geen onderscheid maar ervaren dit als deel van hun expressie in welke vorm zich dat ook uit. Een opdracht van de eerste graad is dit te koesteren en levendig te houden. Kinderen vanaf de start een brede artistieke kijk meegeven krijgt prioriteit: het stimuleren van openheid, improvisatie en out of the box denken en doen. Het ontwikkelen van een bewuste en gemotiveerde voorkeur voor een bepaald(e) domein(en) is dan een logisch gevolg van 2 jaar veelzijdige onderdompeling en een gevarieerde ontdekkingstocht. Het vertrekpunt is de leefwereld van kinderen. De eigenheid van ieder kind staat centraal. De inbreng en inspraak van de kinderen is groot. Spelen, ervaringsgericht leren en de rijkdom van het zoeken op zich, zijn sleutelwoorden. Kinderen worden niet afgerekend op resultaat en afwerking. Ze mogen struikelen. Leerlingen vertrouwen geven staat voorop. Het is aan de leerkrachten om de juiste vragen te stellen, gerichte feedback te geven, open te staan voor hun ideeën en de nodige flexibiliteit en creativiteit aan boord te leggen om daarop verder te bouwen. Op die manier worden enerzijds de leerlingen ondersteund in hun zoektocht naar het uitdrukken van zichzelf via kunst. Anderzijds tonen ze hun betrokkenheid in een groepsproces en ontwikkelen ze sociale vaardigheden in een creatieve context. |
Tijdens het creatieproces worden spelenderwijs heel wat artistieke en technische vaardigheden verworven. De domeinen functioneren als middel, ze worden niet als doel nagestreefd. Specifieke opdrachten vormen de uitvalsbasis, de trampoline naar de andere domeinen. De leerkracht ontwikkelt het vermogen om bij elke kans die zich aanbiedt, een link naar één of meerdere andere domeinen te leggen. Zo ervaren de kinderen hoe de domeinen elkaar kunnen inspireren en versterken. Het basisingrediënt is een team van leerkrachten met veel goesting om domeinoverschrijdend met kinderen van 6 en 7 jaar aan de slag te gaan. Vakkennis, een oprechte interesse in andere domeinen, je durven begeven op onbekend terrein en geloven in de meerwaarde van samenwerken zijn hierbij de voorwaarden. Een mooie bonus is het gewaardeerd en aangesproken worden op je specifieke vaardigheden en talenten en tegelijkertijd de kans krijgen om van elkaar te leren. De eerste graad vormt geen eiland, maar een centraal plein, waar ouders en alle leerlingen en leerkrachten van de academie worden uitgenodigd om te vertoeven, op verkenning te gaan en elkaar te verrijken. |